綜觀當(dāng)今職場，不管是招聘現(xiàn)場還是招聘廣告，“有從事某某工作經(jīng)驗兩年（或三年）以上”、“有工作經(jīng)驗者優(yōu)先”等字樣屢見不鮮，使不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職時連簡歷都投不進(jìn)去，別說是面試了。職場這一殘酷的現(xiàn)實迫使在校大學(xué)生未雨綢繆，紛紛采取各種措施惡補(bǔ)沒有工作經(jīng)驗這根“軟肋”。然而，由于方法不當(dāng)，往往事與愿違；有些甚至在以后的求職中還起負(fù)作用。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起廣大在校大學(xué)生的關(guān)注。那么，在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣積累工作經(jīng)驗?zāi)兀?/P>

在認(rèn)識上：忌形式主義，宜腳踏實地

案例：筆者在銀行辦公室做文秘的時候，曾接待了一個親戚介紹來實習(xí)的女孩，為此，筆者還特地查閱了報刊雜志中關(guān)于實習(xí)重要性的文章，對她進(jìn)行教育：實習(xí)的作用非同小可，不僅能檢驗所學(xué)的專業(yè)知識，提高實踐能力，積累就業(yè)資本，為日后求職提供幫助，還能補(bǔ)充社會閱歷，提高自己的社交能力……要她好好把握實習(xí)的機(jī)會。

然而，女孩并不買賬，她關(guān)心的是實習(xí)結(jié)束后能否給她開一張實習(xí)證明！并詳細(xì)說明實習(xí)證明應(yīng)當(dāng)寫明實習(xí)的崗位、崗位描述、實習(xí)過程中完成的工作任務(wù)、工作評價等，最后要行長簽字、單位蓋章……實際上，女孩只來單位實習(xí)了幾天，礙于情面，筆者還是按她的要求給開了一張正式的實習(xí)證明，這張圖有虛名的實習(xí)證明到底對她的求職就業(yè)有何幫助，筆者從內(nèi)心深表懷疑。

點(diǎn)評：當(dāng)今社會，開張實習(xí)證明是易如反掌的事，相信每一個實習(xí)的學(xué)生都能辦到。但這樣搞形式主義的實習(xí)，是有百害無一利的。職場專家告誡在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)這樣進(jìn)行實習(xí)：學(xué)生要把實習(xí)當(dāng)做自己的第一份工作，要把自己當(dāng)成企業(yè)的一名正式員工來要求，要通過自己的工作來為企業(yè)帶來更好的聲譽(yù)和效益，甚至于在一些細(xì)節(jié)上，如著裝、打卡等，都要按照企業(yè)的規(guī)章制度來做。實習(xí)生只有腳踏實地地把自己當(dāng)作企業(yè)的新員工，用企業(yè)的要求和職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，這樣的實習(xí)才有成效、才會給自己將來求職帶來收獲和驚喜。

在時間上：忌一蹴而就，宜未雨綢繆

案例：阿紅那年順利地考上大學(xué)，教授給她們上第一節(jié)課時竟是要求從大一開始，就要利用寒暑假的時間積累工作經(jīng)驗！作為一個“兩門生”（家門、大學(xué)門），阿紅沒有把老師的告誡當(dāng)一回事。大一的寒暑假她是在玩耍中度過的；大二的寒暑假，處于熱戀之中的她與男友上黃山、逛長城，還抱怨日月如梭、時間過得太快了；大三的寒暑假，本想惡補(bǔ)的她卻遭遇失戀的打擊，好不容易從悲傷中緩過氣來，但實習(xí)的計劃也泡湯了；到了大四的實習(xí)期，由于一時沒有找到合適的實習(xí)單位，阿紅正正經(jīng)經(jīng)的實習(xí)時間竟不到半年！畢業(yè)時，阿紅的工作經(jīng)驗基本上是空白。

點(diǎn)評：阿紅的這種經(jīng)歷和教訓(xùn)在很多在校大學(xué)生身上都能看到、重演。由于涉世未深，有些在校大學(xué)生甚至根本沒有社會閱歷；再加上很多又是獨(dú)生子女“享樂型”，怕吃苦；還有的認(rèn)為離畢業(yè)還遠(yuǎn)得很，先玩一陣再說；有的干脆到大四的時候搏一搏……說到底，這類在校大學(xué)生不愿打持久戰(zhàn)，而寄希望于一蹴而就，干脆利落。殊不知，現(xiàn)實生活不是想象得那么簡單，當(dāng)你做好計劃準(zhǔn)備實施的時候，往往會出現(xiàn)新的情況，讓你的計劃流產(chǎn)；工作經(jīng)驗的積累也不是一朝一夕所能得到的，應(yīng)當(dāng)扎下去、沉到底，吃苦耐勞，才能學(xué)到“真經(jīng)”。以上所有這些都要時間作保證。所以說，“從大一的寒暑假就開始實習(xí)”，絕對是金玉良言，在校大學(xué)生不能等閑視之�！�

在方法上：忌主次不分，宜有的放矢

案例：小桃是個師范生，由于家境貧寒，她從小就很懂事；考入大學(xué)后，在認(rèn)真學(xué)好理論知識的同時，她還十分注重實踐經(jīng)驗的積累。從大一到大三，她幾乎涉足了金融、計算機(jī)、財會、酒店等熱門行業(yè)，唯獨(dú)對自己的專業(yè)——教學(xué)實踐投入不多。

大學(xué)畢業(yè)后，小桃分到了鄉(xiāng)村中學(xué)教書。她所在的市有一個慣例，就是市里的重點(diǎn)中小學(xué)每隔一兩年就會在全市范圍內(nèi)公開選拔優(yōu)秀教師充實進(jìn)來，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。小桃到鄉(xiāng)村中學(xué)任教三年，便有兩次跳出“農(nóng)門”的機(jī)會，在選拔考試中，小桃的理論考試名列前茅，但課堂教學(xué)質(zhì)量卻令人不敢恭維，落選可說是意料之中。

點(diǎn)評：小桃如果在校期間能把握好實習(xí)的方向和重點(diǎn)，花大力氣主攻教學(xué)實踐這個薄弱環(huán)節(jié)，絕對不會讓進(jìn)城的機(jī)會一而再、再而三地從身邊溜走。由此可見，如何實習(xí)其實是一門很強(qiáng)的藝術(shù)。眾所周知，實習(xí)是為就業(yè)打基礎(chǔ)、以就業(yè)為目的的。所以，有針對性地選擇實習(xí)崗位十分重要。在校大學(xué)生們在選擇實習(xí)崗位時，應(yīng)盡量選擇與自身專業(yè)相關(guān)的崗位和自己有興趣的崗位，這樣才能最大限度地發(fā)揮專業(yè)知識優(yōu)勢和興趣愛好優(yōu)勢，為自己的順利就業(yè)增加砝碼。