在公司里，你經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的嘆息：“這孩子看著挺不錯(cuò)的，怎么就不出活兒呢？”明明是從名校招來(lái)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為什么到了工作崗位上，業(yè)績(jī)表現(xiàn)總是差強(qiáng)人意？不僅如此，剛畢業(yè)的好學(xué)生有時(shí)還會(huì)冷不丁冒出這樣那樣的毛病，嚇得你一身冷汗。曾經(jīng)有一個(gè)國(guó)內(nèi)頂尖高校的畢業(yè)生，被直接領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)后極度不滿，直接沖到公司CEO面前理論：“我的老師、父母、同學(xué)都說(shuō)我很棒，你們憑什么說(shuō)我不行？”把幾位領(lǐng)導(dǎo)都?xì)鈧�(gè)半死。
好學(xué)生進(jìn)入公司之后，一定會(huì)成為好員工嗎？這個(gè)思路在人力資源領(lǐng)域早已經(jīng)被否定了。好學(xué)生和好員工，這是兩個(gè)體系下的事情，二者之間沒(méi)有必然聯(lián)系。這就好比讓劉翔參加100米蛙泳比賽，他能不能拿金牌，誰(shuí)也說(shuō)不清。
首先，校園和職場(chǎng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同。校園評(píng)價(jià)一個(gè)人好壞的標(biāo)準(zhǔn)是態(tài)度，而公司要的是結(jié)果。在學(xué)生時(shí)代，只要你聽(tīng)老師的話，按照老師教育的去做，你就能夠獲得各種榮譽(yù)，被評(píng)價(jià)為一個(gè)好學(xué)生。好學(xué)生即使某次考試失利了，但只要足夠努力，老師也會(huì)安慰你，耐心地指導(dǎo)你，直到你取得更高的分?jǐn)?shù)。而公司里不一樣，領(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果，要的是“出 活兒”，也就是按時(shí)按質(zhì)按量地完成任務(wù)。能完成的，就是好員工，完不成的，就是需要淘汰的員工。很多學(xué)生初入職場(chǎng)時(shí)，對(duì)這點(diǎn)很不適應(yīng)。有些女生哭著鼻子說(shuō)：“我已經(jīng)很努力了，為什么還要批評(píng)我？”在公司里，“我努力了”這種解釋是沒(méi)有用的，只有“我完成了”才能體現(xiàn)你的價(jià)值。
其次，校園和職場(chǎng)需要的能力不同。簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)生時(shí)代靠的是智商，工作以后更看重情商。在校園里，考試要拿高分，文科生靠的是記憶力，理科生靠的是邏輯推理和演算能力，這些都屬于智商的范疇。而走進(jìn)公司，要想成為職場(chǎng)達(dá)人，更多需要你的人際關(guān)系、協(xié)調(diào)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，而這些多屬于情商。這就是為什么我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些在學(xué)�！±锼^的“邊緣學(xué)生”，到了公司里反而如魚(yú)得水，不僅工作業(yè)績(jī)出色，而且深獲周?chē)说暮迷u(píng)。這就是因?yàn)檫@些學(xué)生雖然智商不高，但是懂得為人處事，能夠很快 融入團(tuán)隊(duì)中，在眾多前輩的支持下順利轉(zhuǎn)身，完成工作。而這一點(diǎn)，常常是最容易被好學(xué)生們?cè)嵅〉模骸八麄兡鞘窃诨焐鐣?huì)，我們才是做學(xué)問(wèn)。”沒(méi)錯(cuò)，我們受了十 幾年的學(xué)校教育，一直在學(xué)如何做事，卻很少有課程教我們?nèi)绾巫鋈恕６诂F(xiàn)實(shí)生活中，與人相處的能力，尤其與眾多的人同時(shí)相處，協(xié)調(diào)平衡各方力量，共同完成 任務(wù)的能力，是職場(chǎng)上最重要的能力，也是剛畢業(yè)的學(xué)生最缺乏的能力。這種能力的高低不僅決定了一個(gè)人是否能順利進(jìn)入職場(chǎng)，而且還決定了他在公司里能走多 遠(yuǎn)，做到多高的位置。
第三，校園和職場(chǎng)的評(píng)價(jià)維度不同。校園里的維度很簡(jiǎn)單：一條主線，分?jǐn)?shù)越高越好；一條副線：社會(huì)活動(dòng)越多越好。而公司里的評(píng)價(jià)維度則要豐富得多，不同工作崗位需要的能力可能完全 相反。比如同樣是廣告公司，在策劃文案部門(mén)，領(lǐng)導(dǎo)希望你頭腦靈活，創(chuàng)意無(wú)限，鬼點(diǎn)子越多越好。而如果是在市場(chǎng)調(diào)查部門(mén)，則需要你認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，對(duì)數(shù) 據(jù)高度敏感，一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。崗位職能的不同導(dǎo)致了對(duì)人才能力需求的不同。一個(gè)人做這份工作可能非常失敗，而換一份工作可能馬上就脫穎而出。公司招聘的 最高目的不是要招到最優(yōu)秀的人，而是最合適的人。
說(shuō)了這么多，很多好學(xué)生可能要砸磚頭過(guò)來(lái)了：“成績(jī)好難道錯(cuò)了？難道品學(xué)兼優(yōu)到了職場(chǎng)里一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有嗎？”其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)后，在工作這件事情上，所有學(xué)生都是站在同一起跑線上 的。無(wú)論你之前在學(xué)校里表現(xiàn)如何，在新的環(huán)境里，都需要了解、適應(yīng)這里的規(guī)則，重新塑造一個(gè)符合工作需要的自己，這樣才能在新崗位取得成功。而對(duì)于公司來(lái) 說(shuō)，精準(zhǔn)定位招聘，加強(qiáng)新員工培訓(xùn)，也許比單純從學(xué)業(yè)成績(jī)判斷一個(gè)人要有效得多。（新浪博客 唐曉蕓）
