“結合貴單位的實際,你認為高校應該重點培養(yǎng)學生哪些方面的素質和能力?”
山東經(jīng)濟學院邀請多家社會用人單位,就社會需求、人才培養(yǎng)等議題展開對話交流。
克服“專業(yè)不!钡酿蠹
“大學生普遍存在著浮躁心理,反映在專業(yè)課上,就是‘專業(yè)不專’!崩顺奔瘓F有限公司浪潮通軟人力資源部部長武光利說,“有些學生剛工作時好像什么都懂,但都不是很好,主要是對自己所學專業(yè)了解得不深、不專。”
他認為,具備扎實專業(yè)功底的學生潛力更大,在日后的成長、學習過程中進步更快。
山東省社會保險事業(yè)局副局長、山東經(jīng)濟學院兼職教授魏建認為,具有更強學習能力對將來發(fā)展十分有利,因為專業(yè)知識不是在學校學到以后就一勞永逸的,只有不斷更新知識,才能跟上社會節(jié)奏。
中國農業(yè)銀行山東省分行人力資源部經(jīng)理牛殿友特別強調了特色專業(yè)知識的重要性。他舉例說:“目前社會對理財方面人才的需求量非常大,但理財作為一門學科在國內很少見,作為專業(yè)更是少之又少,即使有學校開設相關課程,授課內容也非;\統(tǒng),如果予以強化的話,一定能成為畢業(yè)生就業(yè)中的亮點。”
越來越看重邏輯思維能力
除強調夯實專業(yè)基礎外,用人單位對“綜合素質”的要求普遍提高。
什么是用人單位眼中的綜合素質呢?山東航空集團有限公司人事部副主管王書峰把“工商管理”四個字分解開來進行了一番解釋:“工”強調專業(yè)知識,“商”強調商業(yè)意識,“管理”側重管理思想。
他認為,目前絕大多數(shù)學生在注重專業(yè)知識的同時忽略了后兩者,而企業(yè)需要的恰恰是三者兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬拧?/FONT>
而魏建則強調邏輯思維能力的培養(yǎng)。“邏輯思維能力是基本能力之一,但許多本科生到單位后說不清要解決問題的重點,起草的文件語言不順、邏輯不通!
武光利也有同感:“我們每年都要招收數(shù)學、化學、物理等非直接相關專業(yè)的學生,看重的就是他們的邏輯思維能力!
王書峰更強調系統(tǒng)性的思考方法,他說,許多學生剛工作時差別并不大,但一些系統(tǒng)性思維較強學生的優(yōu)勢慢慢就體現(xiàn)出來,因為他們做事時容易形成一定的思路,并能夠具有獨到的看法,逐漸形成自己獨特的競爭優(yōu)勢。同時,王書峰認為,這也是普通高校畢業(yè)生不一定比名牌高校畢業(yè)生差的重要原因。
此外,計算機技術、商務禮儀、寫作能力、表達等基本技能的缺乏也成為普遍關注的話題。
“應聘過程中勝出的常常是非專業(yè)的學生,因為他們表達、溝通能力強,能夠切中要點!蓖鯐逭f。
山東省國稅局人事處副處長朱德瑞、山東省福利彩票發(fā)行中心主任尹樂倫更關注學生的職業(yè)道德素質。
朱德瑞說:“教育提倡德、智、體全面發(fā)展,但實際操作中往往片面強調‘智力’,而犧牲‘德’、‘體’發(fā)展,有些學生的思想道德教育非常欠缺。”
大學生是報考公務員隊伍中的重要力量。據(jù)朱德瑞介紹,許多大學生參加公務員考試的熱情相當高,但考上以后就像拿到鐵飯碗、進入保險箱,工作積極性低,上進心不足,產(chǎn)生了極強的惰性。
尹樂倫說:“很多應聘的學生開始就先問工資多少、待遇怎么樣,這種急功近利的心理常常是難以被我們痛快接收的重要原因!