身為托管老師,每日陪伴孩子學(xué)習(xí)成長。耐心輔導(dǎo)作業(yè),引導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成,用愛與責(zé)任,為孩子們撐起一片溫暖的學(xué)習(xí)小天地,累并快樂著。
無
學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程,深感融合多學(xué)科知識之妙。從農(nóng)業(yè)設(shè)施到能源利用,每處探索皆拓展視野,為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化助力,收獲頗豐。
本人雖無培訓(xùn)經(jīng)歷,但自學(xué)能力出眾,善于通過網(wǎng)絡(luò)資源與專業(yè)書籍自我提升。思維活躍,責(zé)任心強(qiáng),渴望在實踐中學(xué)習(xí)成長,為團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。